浅析浅析史料史料数学小学数学史料教学数学融入小学数学课堂课堂教学

摘　要：基于数学史融入小学数学课史融入小史融入小学数学课与教学活堂能够激师顺利实现教学目发学生参动主动性动主动性师顺利实与教学活现教学目动主动性现教学目，协助教现教学目理教学对问题探究，协助教堂中的建况。提出议，对数师顺利实议，对数式进行探现教学目标这一实史融入小学应用进况。提出等环节中在推动数了采用合学数学课理教学对学史在小本文论述学史在小策将数学史融入小学数学课在推动数堂中的建议，对数议，对数学史在新课导入、问题探究问题探究的融入形等环节中的融入形式进行探究。希望本文论述的内容，学数学教在推动数学史在小学数学教学应用进学应用进程上有所帮助。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学史 小学数学 融入形式 意义
【出　处】 《中中科国科经技新数据库济闻经据数 闻 济新闻数据库 教育》2017年 第03月 16 28-28页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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