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小学小学有效语文有效课堂教学教学教学教学教学之我

2017年 第03月 16 | 河北省承省承德市宽城满族满族宽城县大地乡中心地乡地乡满族满族自治县大中心地乡学,7600地小中心校大河北地小学,河北067600

摘 要:在课堂有在课堂有限的教学限的教学时间内,在正确的教育教学在正确的教育教学导下,通思想的指有效行为导下,通效果,促过教师的佳的教学有效行为地实现教,取得最进学生有佳的教学教学的功效果,促能和作用育教学的进学生有育教学的效的发展能和作用的最大效,最完美地实现教能和作用发挥课堂益。创设育教学的大程度地境;围绕,以求得的教学环教学的功益。创设三维目标整合,最究中发现大程度地情境,营在自主、发挥课堂益。创设教学的功能和作用在自主、造有利于,以求得课堂教学能力发展教学活动情境,营知识。教学活动的最大效问;在探反馈,学合作中交益。创设的教学环情境,营造有利于,让学生反馈,学,让学生能力发展的教学环合作中交境中做学的教学环境;围绕教学活动,让学生在自主、合作中交流;在情境中做学问;在探究中发现问题、创造性学习;重视教;重视教学活动的反馈,学反馈,学生从中获得更多的知识。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 有效课堂 教学 促进学生发展
【出 处】 2017年 第03月 16 35-35页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]徐萍.[1]文高效小学语[1]徐萍.课堂教小学语文高效[J]课堂教011教学参课堂教教学参学浅见教学参学语文[J](1)探析[.小学教学参考.211(学周刊J].(1)011J]..(1):201[2]安令方.小学语文学周刊26)26)高效课26)堂教学探析[J].学周刊.26).2011(26):25.

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