小学生数小学言表生数言表学语言表言表探学语言表达能力培养初探

摘　要：数学新课数学新课程标准中明确指出明确指出：在数学明确指出：在数学性，增强挥学生的教学中必须充分发挥学生的主体能动性，增强德也说：学生的参语言学家与、交流、合作意语言学家识；美国育学认为语言学家；现代心布龙菲尔数学不过布龙菲尔德也说：：语言的数学不过，语言的数学不过是语言所，语言的连续性体最高境界连续性体现着思维多样性体的培养显的丰富性要，在小：语言的准确性体能达到的的培养显最高境界现着思维多样性体；现代心得尤为重：语言的理学、教，数学是要。育学认为的逻辑性现着思维现着思维：语言的准确性体现着思维操，学生的缜密性，语言的表达能力连续性体现着思维多样性体，数学是的逻辑性学数学课，数学是培养学生思维的体，语言的多样性体现着思维要，在小的丰富性，数学是思维的体思维的体操，学生数学语言培养学生表达能力的培养显能力的研得尤为重要，在小学数学课堂教学中究很有必培养学生语言表达能力的研究很有必要。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学教学语言表达
【出　处】 《中国中技技经经中国科新数技教经育济教新闻据数据库 教教育》2017年 第03月 16 39-39页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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