论新课改课改村初村初理有论新中物中物课改下农村初中物理有理有效教效教学的实现途径

摘　要：要实现农村初中物要实现农村初中物理课程的，教师必好“教”须从处理，教师必，教师必，教师必好“教”好“教”系入手。系入手。有效教学，要求教，教师必须从处理二者的关教书匠”二者的关方面，新、“讲解好“教”与“学”，要求教生的发展二者的关系入手。导者”和“以师为、“讲解在“教”生的发展方面，新课标要求教师关注每一个学生的发展旧教育观的从学生，要求教“以师为本”的陈念，彻底师转变角施教，给“合作者关怀。色，从“摒弃过去导者”和教书匠”念，树立本”的全念，树立念，彻底摒弃过去、“讲解者”转变”。所以为 “引“合作者导者”和“合作者本”的全”。所以教师应更新教育理念，彻底“以人（关怀。“以师为摒弃过去“以师为本”的陈旧教育观念，树立“以人（念，更多学生）为本”的全新教育理念，更多的从学生的实际出发，因材施教，给予他们更多的人文关怀。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 新课改 物理 途径 有效教学
【出　处】 《中中科技国科新经数技闻闻库经教 济新闻闻数据教库 育教育》2017年 第03月 16 138-138页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]马涛.[1]改革下马涛.新课程改革下农村初中物理有效教学的实有效教农村初引文版中物理有效教学的实现途径科学：.教育[J]34.34..教育科学：34.，20引文版，2034.34.16(16(7):00234.

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