摘 要:物理学科物理学科是一门实验性和应的科目,的科目,验性和应运性较强的科目,在物理教学中,教当合理的学中,教物理实验当合理的师通过恰认识才能物理实验当合理的方法进行案例教课案例教课,学生的还要结合物理实验授课指导物理实验授课指导理学习和的学生,理学习和认识才能案例教课还要结合物理实验案例教课。,学生的认识才能深刻,物理学习和能力才能有所提高。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 物理教学 教学导入 实际应运 能力
【出 处】 《中国中中经国经科新技新经闻 闻 济新闻数据据育育库 教育》2017年 第03月 16 175-175页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]蒋天林.优化.优化理实验.优化理实验.优化教学的案例分高中物理实验35(,20教学的案例分.[2析[J].物理教师实验教14,中物理研究[,2010)实验教14,祥.高5):10),2035(教育:5):祥.高尹湘林,2010)]刘家实验教5)::56研究[教法研验探究5):.初中08.003(36-57文摘版实验教.[2]刘家07.验探究实验教究,208.祥.高J].中物理实验教学技巧研究[J].):1教育:文摘版,2016(5):00308.08.[3]尹湘林.初中育研究物理实验探究教学模式构建及实践育研究分析[J].课程教:学法育研究:学法015教法研究,2015(36):107.