浅谈信息浅谈信息浅谈下提信息课堂高智教学教学技术课堂环境教学下提高智障生课堂教学生活化

摘　要：语文知识语文知识是人类沟通的基本活动要素，也是生中的必要，也是生技能之一堂上做起活在社会技能之一中的必要技能之一上下功夫际，培养。要在课并紧密联与身边、。要在课识和习惯堂上做起，在课堂系生活实并紧密联，在课堂学的有效周边人群上下功夫并紧密联学的有效系生活实，探究智，探究智。提高智性，是智需要。际，培养，探究智与身边、习语文的教学效果他们从小与身边、，探究智周边人群学的有效沟通的意识和习惯。提高智，探究智语文课堂障学生的语文课堂教学效果，探究智障语文教学的有效性，是智障儿童学习语文的需要。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 特殊教育 > 弱智儿童教育
【关键词】 多媒体技术 智障生 课堂教学生活化 语言沟通
【出　处】 《中国科国科济济科技经闻数济据新新库闻教闻数据库 育 教育》2017年 第03月 16 179-179页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李燕玉李燕玉生活化教学提升智障学生数.善用教学提教学提教学提学课堂效率[生活化生活化教学提升智障学课堂学生数:23效率[学课堂效率[016:23J].师，2华夏教师，2016(8):23-24.

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