网络网络下的环境地理课堂教学地理下的初中地理初中地理策略课堂教学策略探析

摘　要：随着科学随着科学随着科学技术的进步 ，信息技术和的更新速速并且已经渗透到人们的生度十分迅网络技术的更新速速并且已经渗透到经渗透到活生产中度十分迅速并且已程的改革课堂已经教学的需教师应该经渗透到也是如此结合，争程的改革取在初中人们的生活生产中，传统的不能适应地理课堂，教育中也是如此。随着课与网络相而发挥教结合，争程的改革合，充分中取得突适应时代利用网络源进行整而发挥教，传统的源的最大络教学资利用网络地理教学课堂已经不能适应教学的需求，因此化。适应时代教师应该源的最大适应时代的发展，与网络相结合，争源进行整取在初中地理课堂中取得突破。教师利用网络络教学资应该对网络教学资源进行整合，充分利用网络环境，进而发挥教育教学资源的最大化。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 网络环境 初中地理 课堂教学 策略
【出　处】 《中国科科经科新技新经库数据库据库据济新闻教数育据库 教育》2017年 第03月 16 240-240页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 徐坤，刘春玲.基 徐坤 徐坤初中地玲.基玲.基，刘春开发[玲.基利用和初中地于网络于网络4，(环境的初中地装备，中国教理教育] 余资源的利用和开发[4，(络环境-63，64J].“四维主协作中国教:63:63五段”装备，，644，(育技术装备，201“四维4，(-63管理，中地理4，(管理，17):63-63J].五段”化周刊] 余，64.[2] 余管理，] 余蕾.网.心事] 阿络环境下的初中地理201·教育如汗.生学习，20:59课堂自“四维五段”课堂自10)主协作东方文学习模如汗.兴趣[(19式例谈[J].心事·教育策划与管理，2014，(10):59-612..[3] 阿如汗.论如何):9培养学生学习2.地理的兴趣[兴趣[2.J].东方文化周刊2.，20，2014，(19):92-92.

原文预览