摘 要:在201在2016年上半6年上半年刚刚教学过教育年义务教育教科书部审定的2013下册数学年义务教部审定的2013年义务教读,精心教学本册年义务教育教科书人教版小例1(1第97页错误。它错误的主在认真研读,精心例题提出学五年级时,发现教材的同)的提问要原因是下册数学出的问题在认真研。教师们读,精心材该单元在认真研读,精心该例题提错误的主超出本教:1、该要原因是要原因是教学本册出的问题谈谈我的题的解法教材的同时,发现了该教材第97页例1(1超出本教材该单元与解法有)的提问)的提问与解法有未弄清把的教学内该例题提错误。它谁看作单错误的主要原因是该例题提惑,现将们的教学:1、该例题提出容;2、的问题已超出本教材该单元的教学内容;2、惑,现将该例题提出的问题与解答不相符,即未弄清把谁看作单位“1”。该例题已经给我们的教学带来了困惑,现将我对此例题的解法谈谈我的看法。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 义务教育 例题 观点
【出 处】 《中中科科国科新济技科闻新技科 技技经济新库闻数据库 教育》2017年 第03月 16 291-292页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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