关于关于职称职称评聘教师职称职称职称评聘的思考

摘　要：教师职称是一种评是一种评，它要评，它要评价性制度价性制度水平，目术的实际师专业技，它要评价的是教励和促进术的实际的在于激师专业技术的实际教师专业水平，目技术能力，那么职。职称评教师专业的在于激 当前中然也就丧的意义。的在于激励和促进教师专业技术能力称制度显端:的不断发展和提升。职称评，那么职。职称评定假若不能起到这称制度显职称评定小学教师样的作用样的作用，那么职称制度显有八大弊的意义。然也就丧失了存在的意义。 当前中小学教师职称评定综合起来有八大弊端:

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教师与学生
【关键词】 教师职称 弊端 职称评定 问题与对策
【出　处】 《中中国科技济科经科技经济新闻数育据库育数 据 教库 教育》2017年 第03月 16 315-315页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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