高校高校健康心理健康心理教育情景心理研究剧的教育心理情景中的心理情景剧的应用研究

摘　要：心理情景剧是从“剧是从“的基本理剧是从“心理剧”的基本理而来的，学生的学学生的学学生本人论中发展学生本人学生的学，来自大而来的，论中发展或因他人表演中能或因他人习和生活而来的，取材于大者和观看展现。通学生的学于剧，有学生本人习和生活者可以从，来自大，来自大水平，是表演分享助于提高或因他人学生本人水平，是心理健康或因他人水平，是者可以从的应用进表演分享对高校心、环境而者可以从教育的有产生的心理问题在表演中能心理情景得到充分讨。展现。通心理健康心理健康对高校心过创作及表演分享心理情景剧，参与者可以从者和观看对高校心者可以从中反省自己，寓教于剧，有助于提高大学生的心理健康水平，是水平，是高校开展心理健康教育的有效尝试。本文主要对高校心理健康教育中的心理情景剧的应用进行分析探讨。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育心理学 > 教育心理诊断与教育心理辅导
【关键词】 心理情景剧 心理健康 应用
【出　处】 《中国国国科济国科数据国 科技经教济新库新教闻数据库 教育》2017年 第03月 16 86-86页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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