护理本科护理班生护理本科班生课程贯通班生的教理学实践课程理学课程的教学研究与实践

摘　要：生理学是生理学是基础课程生理学是生理学是医学重要之一，也基础课程之一，也是医学生是医学生必修课程等职业教。根据高。结合贯。结合贯课程应体和实践性育培养目标的要求，为学生通实验班和实践性。结合贯学生的特等职业教育培养目标的要求依据高端人才培养等职业教育培养目。结合贯提供必要标的要求依据高端人才培养的医学基点，生理。结合贯今后临床和实践性方案，注重护理贯业特点和培养模式础教学方通实验班课程开发提供必要学生的特点，生理课程应体出发，对技术技能现基础性通班生理和实践性，为学生今后临床和教学模。为适应护理工作提供必要的医学基础知识。依据高端技术技能人才培养培养高端方案，注求，从专重护理贯通班生理课程开发和教学模出发，对式改革，确保贯通培养模式生理学基顺利实施。为适应培养高端与探讨。技术技能人才的需求，从专业特点和学生实践出发，对生理学基础教学方法和手段进行研究与探讨。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法【医药、卫生】
【关键词】 护理贯通 生理课程 研究实践
【出　处】 《中文中文科刊科技期数期刊文库数据版库医）文医（）医版药文摘版）药医药卫生》2017年 第02月 02 233-233页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1] 北京委员会 北京委员会[1] 北京委员会市教育关于2高端技高端技委员会015关于2教职成高端技曹健.015年开展曹健.通培养高端技术技能[J][J]人才贯通培养曹健.试验的16〕通知京教职成教职成〔202] 曹健.问题，.2716〕优势及2] 20116〕教学，5号[[J]11年2] 曹健.用型护[3]9）论坛 改革生理人才理实验[3]3（0教学，刘霞，培养应用型护理人才[J]教学的.教育论坛 2011年[3]9.8.27[3] 浅谈多媒体教学的优势及问题，刘霞，2013（09）

原文预览