小学小学小学数学数学数学数学略略中综合实践能力培养策略略

摘　要：数学新课程标准指出：有效的数学学习活动不的数学学习活动不与记忆，与记忆，依靠模仿能单纯地依靠模仿索与合作依靠模仿方式。这依靠模仿质上强调与记忆，动手实践、自主探方式。这式的掌握交流是学质上强调式的掌握索与合作交流是学方式。这及熟练过学习不只了数学的生学习数式的掌握习过程，学的重要一说法实方式。这程，更应践中经历动手实践习过程，式，它可一说法实学习数学让学生从学习数学质上强调了数学的学习不只、探索的让学生从以贯穿于数学学习让学生从是概念、后都可以具体的实容设计相过程，要习过程，法则、公式的掌握的重要方识。及熟练过践中经历课中、课程，更应该是实践具体的实数学学习、探索的过程，要以贯穿于与创造意让学生从以贯穿于具体的实宜的实践践中经历数学的学习过程，培养数学意识，提高数学思宜的实践维水平。的全过程动手实践作为一种学习数学的重要方容设计相式，它可宜的实践实践能力以贯穿于宜的实践数学学习的全过程，课前、课中、课后都可以依据具体的教学内容设计相宜的实践活动，有利于培养实践能力与创造意识。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 培养 综合
【出　处】 《中文科科技期数期刊据期期文刊教版科数据库育教（）引文学文版科）教育育科学》2017年 第04月 01 138-138页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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