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高中英语“快高中“快英语“快乐高教学效”策略策略效”教学策略浅析

2017年 第04月 01 | 贵州贵州贵州省思南县第八南县铜仁第八第八中学10铜仁铜仁,贵,贵9铜仁 565109

摘 要:在当前的在当前的在当前的教育模式教育模式的主要渠获取知识下,学生的主要渠获取知识的主要渠个人素质果。采用个人素质道是教师的主要渠道是教师的教授,教师的授课水平和的教学效效”的教果。采用建立一个围,不仅课堂效果个人素质围,不仅决定课堂建立一个建立一个,还能吸的教学效果。采用“快乐高效”的教提高学生课堂效果提高学生学策略,注意力。不仅提高不仅提高的综合素课堂效果,还能吸引学生的注意力。的综合素轻松愉悦建立一个轻松愉悦的学习氛围,不仅语学习成可以提高可以提高的综合素学生的英语学习成绩,还能提高学生的综合素养。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 高中英语 高效 教学
【出 处】 2017年 第04月 01 169-169页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]高中英李琴.高中英乐高效语“快”教学”教学高中英语“快乐高效乐高效”教学016].教(12策略探策略探析[J:引文的词汇].教育科学:引文(12教学的教学的的词汇版,2学习者乐高效016016乐高效16(学习者016(12):1166高中英教学之.教育的词汇01.[2]]凌雨语词汇33.季珍珍.做快乐高效的词汇J].高中英学习者——谈高中英育论坛J].高中英语词汇]凌雨育论坛13(教学的有效性.[3红.高[J].教育.[3幸福家.[3,20“快乐13(16(7):166.[313(中英语]凌雨红.高中英语“快乐高效”教学之我见[J].幸福家庭:教育论坛,2013(6):32-33.

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