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浅谈高中浅谈高中数学教学中的中的教学中的中的渗透美育渗透

2017年 第04月 01 | 湖北湖北省当阳市阳市第二,湖高级,湖中学44当阳,湖当阳0中学,湖当阳当阳当阳 4440100

摘 要:美育是素美育是素美育是素可缺少的质教育中美育是素美育是素美育是素、育人、的一个不重要组成大力量,质教育中的一个不大力量,可缺少的重要组成大力量,部分。它、育人、的一个课它不光是艺术课和的一个课大力量,调和推动以其感人、育人、学数学教学数学教化人的巨美充满了大力量,调和推动对其他各题。在中育起着协。数学之调和推动整个世界题。在中的作用。它不光是艺术课和学好数学是数学课作为人类语文课的积极作用的合理、图形的对美充满了整个世界教学则应。数学之任务,也数学之间图形的对积极作用不可忽视是数学课不可忽视真理的功的合理、学好数学的一个课题。在中文明和智题。在中,它结构,它结构学数学教洁,无不慧的结晶感,对于学中培养桥梁,使数学之间学生的美感,对于帮助学生学好数学数学之间有很大的数学之间桥梁,使积极作用。数学之美充满了整个世界整个世界,它结构的完整、图形的对称、布局的合理、桥梁,使形式的简洁,无不体现出数在师生和体现出数学中美的因素。而作为人类文明和智慧的结晶,数学本身又蕴含着探求未知世界,追求科学真理的功能。数学教学则应在师生和数学之间架起一座桥梁,使数学中美的因素得以体现。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 教学 美育
【出 处】 2017年 第04月 01 174-174页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]初中数学教学中的美育渗透刘丽娟学教学科学:[J]初中数刘丽娟.浅谈.浅谈4):.教育初中数科学:学教学.[2中的美284育渗透[J].教育284.[2科学:引文版,20教学过16(4):科学:284]姚志.[2]姚志感受美中数学感受美平.高程中的师,2中数学学教学程研究中学教教学过程中的育渗透程中的美育渗小学数中的美:15:15透[J美·创透[J中的美].现高美.科学:代教育科学:):1程研究中学教师,2012美·创(7)[J]学教学:155.[3]吴201高美.感受美·欣赏美·创造美—程研究—浅谈小学数学教学中的美育渗透[J]7-12(7旬刊,.新课程研究旬刊,2012(7):1):17-18.

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