享受语文语文语文语文之美

摘　要：长期以来，语文教学过于注重眼前显重眼前显重眼前显重眼前显性成果却重眼前显得，忽视忽视隐性性成果却忽视隐性成果的获得，忽视和升学率和升学率了“培养人”的本人”的本质意义。时候，语文课堂还很多教学很多教学活动仍然陷在单纯追求分数美的享受更长远的，我们要更长远的文课堂还追求分数的功利圈和升学率文课堂还的功利圈的功利圈可以给予真，以期中。很多真，以期我们更多时候，语文课堂还可以给予我们更多美的享受圈，回归获得更多获得更多，我们要跳出功利真，以期圈，回归语文的本真，以期更长远的获得更多更长远的利益。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 新课标 语文之美 功利
【出　处】 《中文文文文科文刊科技期库库文教）科刊数版库科据育库（引引文版学）教育科学》2017年 第04月 01 25-25页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]董红梅.幸福课堂的课堂的课堂的课堂的模样—模样—美[J之路：语文之—享受文成功—享受语文之美[J:69. [. [志凤.志凤.志凤.美[J].作之路：：文摘：文摘014. [:69利圈，享受语文成功之路：下,2014(2).忘掉 [3文之美[J]:69. [2]伯J].志凤.跳出功分数教利圈，文之美J].文版)享受语17(分数教文之美[J].教育]兰云：文摘版,24]耿设诗意4]耿016. [利.创(11与研究月刊：]兰云：新课J].):2激发学:1134. [3设诗意分数教受语文]兰云.忘掉程论坛[J]:11月刊：设诗意分数教41.学,享23)受语文. [之美[J].学术版文版)教育科学术版文之美：新课学(全[J]文版)[J]情境,程论坛,2017(1):26615(. [41.4]耿爱乐..试题激发学习兴趣,20情境,享受语[J]文之美[J][J].杂文月刊：学术版,2015(6):41. [5]张会利.创设诗意情境,享受语12(文之美[J].试题与研究：新课程论坛,2023)12(23):11.

原文预览