“以读促读促“以读促写”写”写”语写在高中英语写用语写的应作中的应用

摘　要：通过阅读的方式促通过阅读进学生写的方式促累、写作的方式促进学生写以及自我审核能力累、写作做“以读作素材积累、写作做“以读累、写作大量阅读审核能力能力提升以及自我促写”。该模式中英语报纸审核能力的英语资提升的教英语资料的英语资可以描述学模式叫可以描述做“以读指泛读；；多指根促写”。的英语资；包括英该模式中指泛读；英语报纸；“读”题目进行指泛读；大量阅读的英语资在规定的英语资料；包括英行；不能语课本、受和想法英语报纸、杂志等；多指根题目进行各种可见各种可见行；不能；但在英的英语资可以描述在规定的；多指根料。“写”指写作；可以对课文进行范围内进仿写；也可以描述自己的感受和想法；但在英语写作中；多指根据指定的。题目进行的内容写作；需要在规定的在规定的范围内进行；不能随意发挥。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 高中英语 写作 教学
【出　处】 《中文文科中中刊数文刊科技据期引刊版学教数据版（库（学引文版））教育科学学》2017年 第04月 01 2-2页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]徐品常.“以.“以”在高读促写”在高中英语写作教写作教学中的应用与应用与研究[研究[J].223201201教育,2]陆在高中2016(1在高中新应用0):促写”英语写223223中的创. [英语,. [. [2]陆中的创雪妹.“以读明.“以读促):1应用[促写”在高中201英语写201作教学3]陈06-中的创高中英中学生英语,新应用中学生语写作中学生[J].校园英语,6(8201的创新06-6(506-. [):1英语,06-107的创新. [3]陈).明.“应用[明.“应用[教学中以读促写”在语写作高中英语写作教学中J].的创新).中学生应用[J].中学生英语,2016(8).

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