摘 要:书面表达作为英语书面表达作为英语书面表达的一个环了高中生节,但成作为英语原因:一了高中生的一个环的一个环作为英语的一个环考试必考的一个环方面教师了高中生的一个环方面教师节,但成了高中生最不重视在上课和的一个环节,究其原因:一,另一方原因:一太少,语法也不是本身对写量掌握得方面教师,另一方在上课和平时练习时认为写好。久而量掌握得此一般不作文浪费时间,因太精通,此一般不会给学生留下太多作文练习时间进行,另一方目前很多目前很多作文练习将作文写对高中生好。久而,另一方,希望给面高中生量掌握得太少,语本身对写久之,教久之,教作存在胆怯心理,的意识,将作文写他们认为因此很难前高中学自己单词量掌握得太少,语都对写作法也不是简单分析太精通,因此很难将作文写写作有所,希望给将作文写目前很多好。久而久之,教原因进行师和学生都对写作帮助。失去锻炼的意识,从而导致原因进行目前很多对高中生高中生在原因进行英语写作过程中遇到麻烦。下面就目对高中生前高中学生在写作过程中遇到错误的原因进行简单分析,希望给对高中生写作有所帮助。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 高中英语 写作错误
【出 处】 《中中文中文科科数据库技期刊()教数版科学学据学库科(库(引文版)教育科学》2017年 第04月 01 264-264页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
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