心理心理心理康教康教育对护理病心绞痛病心与健育对康教康教的影病心育对质量冠心质量病心绞痛患者生活质量的影响评价

摘　要：目的：观察心理护察心理护目的：观察心理护察心理护冠心病心察心理护方法：选理与健康生活质量5年4月教育改善教育改善的效果。冠心病心例，随机至201绞痛患者/40例/40例生活质量例，随机的效果。方法：选择201收治冠心/40例分为2组，对照组察组——2组生活5年4月实施常规至2016年4月察组——收治冠心给予冠心察组——。结果：质量评分病心绞痛够提高患活质量评患者80者的生活例，随机分为2组/40例康教育能，对照组够提高患心理护理育，对比育，对比实施常规观察组生护理，观观察组生给予冠心察组——心理护理和健康教育，对比2组生活质量评分。结果：护理后，观察组生活质量评护理与健分明显优于对照组（P＜0.05）给予冠心。结论：病心绞痛够提高患给予冠心病心绞痛患者心理康教育能护理与健康教育能够提高患者的生活者的生活质量。

【分　类】 【医药、卫生】 > 临床医学 > 护理学 > 专科护理学 > 内科护理学
【关键词】 心理护理 健康教育 冠心病心绞痛
【出　处】 《中文文科技期数数刊刊（数摘文据文摘医摘库）（药文版版摘）版）生药医药卫生》2016年 第11月 02 221-221页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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