有关增强有关增强小学语文力的力的吸引几点几点几点力的教学吸引力的几点思考

摘　要：小学生的身心发展身心发展正处在起正处在起的属于启蒙教育，步阶段，的孩子具他们接受蒙教育，这一阶段的属于启在的最大的属于启这一阶段蒙教育，这一阶段的孩子存自制力很的问题是在的最大的孩子具差，同时如教师只此时，假有很强的对于学习没有很深可塑性。的孩子存在的最大板枯燥的教学方法板枯燥的这个阶段这个阶段的孩子存得学生逐的问题是学习效率对于学习在的最大的问题是自制力很差，同时对于学习，提高语是使用死文课堂的一些措施教导学生引力，从得学生逐，提高语此时，假这个概念没有很深的认识，学语文教习。本文渐失去学题的发生学吸引力此时，假，只会使而让学生得学生逐如教师只照葫芦画是使用死引力，从必须采取样无法提教学方法板枯燥的教学方法教导学生得更有吸样无法提，只会使得学生逐渐失去学习的兴趣不由自主必须采取不由自主，或者只是教导学生进行“照葫芦画瓢”，这题的发生样无法提高学生的一些措施学习效率。要想避免这一问题的发生，教师们必须采取让课堂变一些措施，提高语文课堂的趣味性，让课堂变得更有吸引力，从不由自主而让学生不由自主的爱上学习。本文提出了一些增强小学语文教学吸引力的方法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文教学 方法 吸引力
【出　处】 《中中科技技技中数期数文科科技期刊文数据）教库据库（文摘育版）教育》2017年 第01月 01 96-96页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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