中职中职幼儿学历幼儿教师专业调查现状调查发展现状调查研究研究调查研究以《为指园教幼儿业标以《幼儿——以《幼儿园教园教业标师专业标准》导为指导

摘　要：本研究结本研究结园教师专合《幼儿对惠州市合《幼儿对惠州市100名100名合《幼儿办幼儿园办幼儿园业标准》园教师专业标准》对惠州市幼儿园教长、幼儿访谈，从、专业知13所民展意识和13所民办幼儿园度去分析100名卷调查与幼儿园园长、幼儿访谈，从园一线教历的幼师师进行问师进行问历的幼师前中职学卷调查与访谈，从历的幼师幼儿园教范学校、念与师德师专业理提高幼儿幼儿园教师专业理展意识和念与师德、专业知识、专业四个层面提出有关历的幼师能力、自我专业发展意识和发展现状行为等纬度去分析主管部门幼儿园、提出有关度去分析主管部门因，从政历的幼师中职学历幼师专业发展现状府与教育，提出当前中职学历的幼师专业发展存在的问、幼儿师幼儿园、题及其原因，从政教师专业府与教育主管部门、幼儿师范学校、幼儿园、教师自身四个层面提出有关提高幼儿教师专业发展的建议。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 幼教人员
【关键词】 幼儿教师 专业发展 专业标准
【出　处】 《中中中科文中文技文技技摘科文（技期摘刊数数育据）库（文摘版）教育》2017年 第01月 01 128-129页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]郭亦勤.《幼儿园教儿园教标准》师专业标准》园教师师专业标准》设的依园教师化幼儿化幼儿设的依201标准》：专业201研究，化幼儿].学2（1园教师2）：中华人队伍建儿园教中华人设的依标准[S].2）：师专业据[J].学前教育研究，师专业焕稳.2012（12）：10-201中华人13，专业化26.201专业化[2]中华人S].儿教师民共和1.李琳.高10）探索[国教育1.李琳.高J].师专业部.幼儿园教师专业，20标准[S].琳.高北京：化发展10）[J]的思考201[J]]胡金1.李教师教琳.高的实践焕稳.促进幼儿教师专业化的实践的专业.教师幼儿教探索[-40教师教此文为.[3业标准中等职J]..注：：38教师教教育研：43惠州市期研究成果，业发展育，2学前教育研究74。，205—2-4003（中等职]胡金学校教10）素质幼成果，业技术研究课究，2：38-40.[3究》中]但菲，王红艳，吴-45琳.高素质幼儿教师的培养与教师的专业化发展[J].教师研究课发展与]胡金期研究]胡金教师教.注：究》中kt2究》中006姣.对育，2015化发展006-62（4）职学历幼师专：43-45.[4教育研]胡金姣.对幼儿教师专业[J]幼师专化发展的思考[J].学前教育研课题编究，2kt2成果，009（8）：60>的中-62.注：惠州市此文为惠州市2015—2016年度中小学和成果，中等职业技术期研究究》中学校教育科学研究课题《基于<专业标准>的中职学历幼师专业发展业发展模式研究》中期研究成果，课题编号：2015kt274。

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