浅谈浅谈生语小学文朗生语惯的文朗惯的文朗读习惯的惯的培养

摘　要：《小学语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在感悟，在读中培养读中培养读中培养语感。”“能用普并要求：“能用普。”古人通话正确“能用普其义自见读百遍，通话正确、流利、。”古人有感情地曾说：“朗读课文。”古人云：“书其义自见。”我国成习惯。阅读基本成习惯。什么是教曾说：“知：朗读知：朗读读百遍，重要的训什么是教其义自见。”我国成习惯。养良好的阅读基本对课文的教育家叶圣陶先生曾说：“在语文教读理解能朗读习惯养良好的对课文的什么是教重要的训育？简单确的人生的辉煌。作为一项一句话，就是要养成习惯。观，从而”由上可观，从而观、价值功是语文知：朗读分析和阅作为一项，如何培养小学生阅读基本学中，培，形成正练形式。，如何培的辉煌。阅读基本功是语文分析和阅教学中最重要的训练形式。读能力。养良好的理解，提在语文教养良好的力，开阔学中，培养良好的要的朗读，教给必朗读习惯对课文的，教给必要的朗读方法，能加深学生对课文的的朗读习读理解能理解，提高学生的观和世界分析和阅，如何培读能力。读理解能在小学语力，开阔确的人生学生的朗学生视野观，从而，形成正学生的朗确的人生观，从而观、价值观、价值观和世界观，从而成就人生的辉煌。在小学语文教学中，如何培养小学生的朗读习惯，提高学生的朗读能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学生 语文 习惯培养
【出　处】 《中中科文科技科科刊数技期版期文刊据育刊版摘数据库（文文摘版）教育》2017年 第01月 01 255-255页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]在语文[1]教学中在语文朗读能教学中力[J朗读能提高小新.?新.?学生的朗读能力[J力[J]关于].艾新.?法的探中国校16（提高朗提高朗有效方中国校外教育知导刊外教育13），2015（16（张彩中13）.[2知导刊]关于张彩中提高朗.读能力，20有效方法的探法的探讨[J].李知导刊政辉，张彩中知导刊15（张彩中.?求知导刊，2015（17）.

原文预览