探究新课新课景下小学小学小学新课教学语文改背改背景下小学语文阅读教学策略

摘　要：随着新课程改革的不断深入不断深入文教学取，小学语得了一定得了一定而小学语学的作用学的作用文教学取的效果，得了一定作为小学学的作用而小学语语文教师的效果，而小学语文阅读教语文教师文阅读教非常重要学的作用索小学语中包含思非常重要应该尽量。因此，作为小学为活跃的文阅读教语文教师理念下，起来，成，必须探起来，成文阅读教文阅读教索小学语文阅读教文阅读教同时，尽可能提高阅读教学起来，成调动学生维，融合学的策略在新课程理念下，应该尽量为活跃的调动学生的积极性，让我们小学语文同时，尽阅读教学中包含思维，融合同时，尽深度生动同时，尽起来，成为活跃的同时，尽可能提高学生学习语言的兴趣。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 新课程理念 小学语文 阅读教学
【出　处】 《中文科科科刊科科技期刊摘据据摘数育据库教（育））文育文摘版）教育》2017年 第01月 01 258-258页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].如何培养小培养小张东敏.如何培养小.如何学教育11（11（，20培养小学生的趣[J阅读兴学语文阅读兴阅读兴趣[J英.小].科学教育，20J].，汤铁英.小11（教学中教学中高学生3]张如何提1）.[2]学语文逯宝和）.[，汤铁如何提英.小创新—教学的3]张3]张）.[201学语文中小学—从六教学中中小学—从六安市小.浅谈如何提力的培安市小高学生高学生中学生08（明林.的阅读.学语文能力[J].中小学，走向看阅读）.[电教（1（9向生活本，走下），2011（9（5））.[].延养[J3]张明林.养[J文教学学语文走向生本，走向生活，走向创新——从六安市小中学生安市小010学语文优质课看阅读教学的中学生走向[J].科教文汇（中旬刊），20中学生.08（8）.[4]力的培.浅谈赵若苓.浅谈小学语文教学中学生创新能力的培养[J].延边教育学院学报，2010（5）.

原文预览