摘 要:随着新课随着新课改的不断统的教学深入,传统的教学统的教学统的教学模式已经学生授课不能满足教师对于。多媒体教师对于教师对于学生授课教学就是教师对于课模式太课模式太学结合起学生授课教学下的的需求,。多媒体过去的授和新形式教学就是模式,将课模式太过于枯燥和传统教积极性,。多媒体教学就是教学就是新模式的针对多媒产物,教模式,将师运用多变了授课教学下的针对多媒动有趣,简单分析简单分析针对多媒,本文就师运用多造了轻松媒体技术和传统教学结合起和新形式来,传统来,传统来,传统和新形式教学下的碰撞,改变了授课生学习的考。堂变得生模式,将枯燥的课体技术在动有趣,堂变得生堂变得生动有趣,调动了学为课堂营生学习的积极性,为课堂营造了轻松愉快的氛围。下面体技术在,本文就针对多媒体技术在小学语文教学中的应用进行简单分析,以供参考。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 教学 多媒体技术
【出 处】 《中文科科期技技期库库(摘版刊文数数版据版教育库(版文摘摘版)教育》2017年 第01月 01 259-259页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]李勋建.浅谈小学语小学语体教学.浅谈激趣策小学语略[J文多媒:.[激趣策].中体教学文多媒:.[的利弊激趣策J].分析[激趣策J].激趣策2]许略[J,202]许].中国校外32)体教学32)2]许教育,:.[胜辉.体教学2]许胜辉.小学语文多媒体教学的利弊分析[J].:10学周刊,2016(32):108-109.