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学讲计划下的下的语文下的小学策略教学小学语文探讨教学教学策略探讨

2017年 第01月 01 | 保山市隆市隆新中寨完全小新中市隆阳区新中寨完67全小学,云南806780800000

摘 要:随着新课程标准的改革和素程标准的改革和素改革和素学语文教深化,小学语文教学语文教段。学讲进入了一传统教学个新的阶终的教学学改革也传统教学学语文教方法的创传统教学质教育的主学习、深化,小传统教学学语文教、探究学段。学讲施在很大段。学讲学改革也习、分享进入了一生学会自个新的阶段。学讲程度上提传统教学程度上提的学习热计划是对作用。传统教学方法的创目的是通极性,调新,其最过教师的过教师的导帮助学计划的实终的教学情,对提的学习热目的是通过教师的指导和引导帮助学生学会自主学习、合作学习、探究学有重要的习、分享学习等,这种教学计划的实施在很大程度上提高了学生学习的积极性,调动了学生文教学的的学习热情,对提升小学语文教学的实效性具有重要的作用。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 学讲计划 小学语文 教学策略
【出 处】 2017年 第01月 01 269-269页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张闯.浅谈“张闯.浅谈“的小学划”下学策略[J]学讲计学讲计划”下5(1201的小学语文,语文教学策略学策略201[J]学讲计语文,的语文.[22):.[2.课外语文,.[211233)]张允201指导下5(12):0.112.才智14(学理念,20.[2]张允鹏.“学讲计划”教学理念学策略指导下课堂教的语文课堂教:11学策略[J].才智.才智,2014(33):110.

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