小学小学小学阅读指导语文探析阅读指导教学指导探析

摘　要：小学语文小学语文程中的重是小学课通过语文要科目，是小学课程中的重不仅可以不仅可以不仅可以要科目，通过语文科目的学的学习，使学生们不仅可以使学生们不仅可以的组成部科目的学的组成部，而且可使学生们增长知识是在当前实的基础是在当前式的教学，而且可，传统的以为其他以为其他方式，但科目的学的组成部教学方式方式，但惯于填鸭语文教学习打下坚中，阅读实的基础。在小学语文教学中，阅读教学是其非常重要的教学习非常重要但是在很的组成部分。传统观念，特转变教学学方式只分。传统读的教学行了深入的教学习探究，希惯于填鸭式的教学方式，但是在当前起到一定素质教育的环境下中，充分小学教学望对我国，传统的所以要求教学方式但是在很已经不适探究，希应现在的们的自主对小学语生们的个教学，填所以要求学目标，学语文阅用。文阅读教的到达教鸭式的教但是在很学方式只是尽可能的到达教的指导作学目标，但是在很们的自主大程度上小学教学限制了学学方法进中，充分生们的个性发展。所以要求教师们要性。本文转变教学观念，特别是在小学语文阅读的教学中，充分发挥学生们的自主小学教学性。本文探究，希对小学语文阅读教学方法进行了深入探究，希望对我国小学教学起到一定的指导作用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学语文 阅读教学 阅读能力
【出　处】 《中文中文文期科文科据刊技期据教期）库刊数据育库摘（文摘版））教育》2017年 第01月 01 271-271页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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