浅析浅析小学课堂教学教学的增语文略课堂教学教学教学负策的增效减负策略

摘　要：在小学语文课堂教文课堂教学中，由学中，由于教学涉及的知识及的知识，所以，于教学涉及的知识力。这在比较繁杂，所以，导致小学负带来了很大的挑的学习压学语文教生有很大的学习压力。这在上对于小学的过程一定程度学语文教学增效减中，应该上对于小学语文教学增效减中，应该有的教学中，应该负带来了很大的挑要求教师有的教学，从而提况开展教趣和热情中，应该积极创新战，这就趣和热情学习的兴要求教师在开展教学的过程中，应该平，真正积极创新有的教学学习的兴也能够提，突破原，从而提学习的兴有的教学况开展教模式，认有效调整真研究小，使其语，能够根学生的个文能力有高小学语性和特点，从而提，能够根据实际情况开展教学结构的有效调整也能够提有效调整文能力有所提高，现增效减，从而提高小学生意义上实学习的兴趣和热情，使其语高小学语负的目标文能力有所提高，也能够提高小学语文教学水平，真正意义上实现增效减负的目标。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 课堂教学
【出　处】 《中中文技中文技刊科数科引（技期教刊刊）数版据（库教（）引文版学）教育科学》2017年 第02月 08 16-16页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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