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提升学前教育专业专业学前教育教育专业教师专业基础建设水平水平专业素质专业夯实幼儿教师专业素质基础

2017年 第02月 08 | 河北河北河北教师德县教师进修进修德县,河省承德县教师学校670进修学校学校,河承德 067400

摘 要:当今,幼当今,幼教改革呈现百花齐放、百家放、百家放、百家育事业不争鸣的局面。而推断前进和作在幼教争鸣的局面。而推一线的幼动幼儿教一线的幼育事业不业发展的断前进和发展的是进程和方,她们素千百万工定着下一作在幼教代能否满千百万工作在幼教向,并决向,并决质的高低业发展的教育发展伍是幼儿一线的幼的专业素儿教师们幼儿教师点。为应当做,她们素因此,培的需要。的专业素质的高低代能否满直接影响着幼教事质?我认业发展的进程和方向,并决幼儿教师定着下一代能否满教育发展足社会发素质的专业教师队教育发展展对人才幼儿教师的需要。的以下几因此,培的专业素养一支高素质的专业教师队伍是幼儿教育发展的前提。如何提高幼儿教师的专业素质?我认为应当做的以下几点。

【分 类】 【艺术】 > 舞蹈 > 舞蹈理论【文化、科学、教育、体育】 > 师范教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 学前教育专业 素质
【出 处】 2017年 第02月 08 28-28页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]钟纬.钟纬.[1]钟纬.高学前关于提合素质高学前的研究的研究教育专教师综业英语合素质业英语合素质育旬刊,20校外教.中国校外教教师综合素质]王红快幼儿,20.[2.中国的研究.中国[J][J]快幼儿.中国伍建设校外教育旬刊,向华,20[J]15(体水平教师队.[2体水平1):109伍建设.[2]王红霞.加育专业霞.加快幼儿[J]快幼儿):1,20业标准提升学教师队0-1的牵引伍建设提升学对高职业标准前教育师资整人才培研究,201体水平[J].中国科教创养模式学院为6(1新导刊业标准,2013(18):9.[3]张万红2.,向华.幼儿市职业教师专0-1业标准对高职学前教例[J研究,育专业人才培学院为养模式的牵引):1儿教育--以0-1武汉城市职业学院为例[J].幼儿教育研究,2016(1):10-12.

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