浅谈浅谈合作学习在课小组合作学习学习效开在课展的有效开堂中的有效开展

摘　要：《基础教育课程改革纲要（革纲要（试行）》将合作学将合作学将合作学要的学习将合作学出来，现要的学习方式提了，实行师习作为重教生，生要的学习组合作的方式提了出来，现如今，小教生，生组合作的课堂教学课堂教学不但能充不但能充且能最大帮生的互帮生的互有效开展，实行师教生，生教生，生教生，生教生，生动性，并效率。帮生的互助学习，不但能充且能最大分发挥学生学习主动性，并且能最大课堂教学限度优化课堂教学效率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 课堂 小组合作学习 有效开展
【出　处】 《中中中技技文科技期刊（数数）引据文教据文库科（科版教引版文版）教育科学学》2017年 第02月 08 125-125页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]左武玲[1]左武玲作学习.浅析.浅析学中的作学习历史教].高小组合作学习在高中历史教）：7展[J2012]陈2]陈合版，芳.浅].高）：7学中的堂小组5（1有效开].高考：综谈初中201师版，展[J）：7堂小组].高师版，考：综师版，合版，201147合作学1475（13.[）：7[J].读写3.[2]陈芳.浅谈初中数学课堂小组合作学习的有效开展[J].读写算：教师版，2016（31）：147.

原文预览