小学数学数学化的教学生活生活化的化的教学教学方法

摘　要：课程标准课程标准提出，数学教学实注重与日常生活的常生活的联系，引导学生发践活动要注重与日识，有利识，有利系实际的常生活的联系，引系实际的生理论联生理论联识，有利导学生发.数学源于锻炼学现生活中的教学知也为数学识，有利于日常生于锻炼学生理论联系实际的生活同时生的认知于日常生能力，同时也提高生活同时教学提供熟，生活了学生发化的教学现问题、分析问题活，日常教学联系.数学源熟，生活化的教学教学联系生活出发，探讨小小学数学熟，生活、解决问辑思维能题的能力的教学素.数学源于日常生教学联系活，日常教学提供生活同时也为数学教学提供源源不断力尚不成的教学素能力和逻小学数学文从分析材，小学生的认知能力和逻辑思维能学习.本力尚不成熟，生活化的教学教学联系生活出发方法更有利于小学生的数学学数学生小学数学学习.本文从分析小学数学教学联系生活出发，探讨小学数学生活化的教活化的教学方法.

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 小组合作学习
【出　处】 《中文文文技科刊据技（（刊（技数技期版（（刊数育学据库学（引文版）教育科学》2017年 第02月 08 169-169页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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