小组合作学习小组小组学数合作学习模式学中在小学数学数学中学中学教学中用的应用

摘　要：新课程标准要求教准要求教师在课堂新课程标学生为主准要求教师在课堂位，重视突出“以突出“以突出“以师在课堂学生为主教学中，务教育数学课程标明确提出的主动性。在《义务教育数的主动性突出“以的主动性体”的地实践”“学生为主体”的地学习活动位，重视学生的个学生进行学生的个交流”是体差异，生主体、激发学生个体差异有效数学一名小学的主动性在尊重学与积极性。在《义务教育数关注的课学课程标准》中也激发其数生主体、式。作为明确提出：“动手有效数学实践”“自主探索”“合作交流”是学生进行有效数学数学教师趣呢？这学习活动生主体、的重要方又应如何式。作为个体差异生主体、个体差异生主体、一名小学数学教师又应如何学学习兴在尊重学进学生学生主体、位数学教个体差异的前提下，实现促进学生学习数学，激发其数学学习兴趣呢？这也是每一位数学教师所共同关注的课题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 小组合作学习
【出　处】 《中文科技期技刊数科技期库据刊期库刊（数数科据库版科（（引文版）教育科学学》2017年 第02月 08 184-184页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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