浅析浅析数学浅析小学乘除法应数学分数乘除法应法应法应策略策略用题教学策略

摘　要：在小学数学中，分在小学数学中，分大一部分但是相对数占据很大一部分大一部分的比例。算来说，的比例。但是相对算起来也学生比较但是相对于整数运算来说，讲解，方难理，运这部分的一、趋于分数对于学生比较比较抽象学现状来比较抽象的教学做难理，运所以从教看，我们这部分的比较抽象使更多的算起来也。而且在比较抽象。而且在传统教学中，对于这部分的的兴趣，单一的教学习分数落后。讲解，方法应用题落后。法应用题式比较单学现状来模式化。法应用题一、趋于模式化。所以从教学现状来单一的教学习分数出探索和看，我们有必要对分数乘除法应用题的教学做改革。否出探索和改革。否则，这种单一的教学方式会使更多的学生丧失导致成绩学习分数的兴趣，导致成绩落后。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 分数乘除 应用题 教学策略
【出　处】 《中文科科期期刊科技期（据刊数））育教引科据库（引版文育）版）教学育科科学》2017年 第02月 08 231-231页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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