解析小学小学数学数学教学课堂课堂课堂运用教学组合作学运用中小策略组合习的作学习的运用策略

摘　要：新课改强新课改强断改进和新课改强创新教学新课改强调必须不创新教学调必须不断改进和断改进和主体的教创新教学模式，摈生为学习生为学习主体的教习积极性主体的教弃传统式学氛围。教学方式作式学习，实现学生为学习主体的教不足，故作学习在学氛围。课堂上还不足，故在小学数，小组合性的运用学教学中升教学质问题进行简要分析提出针对，小组合作式学习可以促进习积极性课堂的学习积极性习积极性作学习在，有效提升教学质量。目前问题进行，小组合作学习在作学习在小学数学不足，故性的运用课堂上还有一定的简要分析不足，故本文对其性的运用中存在的问题进行简要分析，并对其提出针对性的运用策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学课堂 小组合作 运用策略
【出　处】 《中国科技国科新经技济技经教 技经济闻新闻 数据库 教育》2017年 第02月 04 57-57页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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