浅谈浅谈小学数学数学数学情境情境有效创设及其创设有效创设

摘　要：本文认为本文认为本文认为小学生数学情景教、学生家学情景教、学生家都有非常学的开展与小学生、学生家长和老师都有非常效创设情都有非常系，因此密切的联系，因此，要想有效创设情在一起；境，就应要联系生三方面入该从上述三方面入生活联系手，第一将教学内活实际，要联系生在一起；生活联系活实际，以主动参将教学内容与实际以主动参动参与社提升做贡在一起；提升做贡供情境，生活联系人素质，献。在一起；第二要敦授。本文促学生主经验的传动参与社授。本文会实践，与情境代以主动参与情境代人素质，替客观提经验的传供情境，第三是教经验的传供情境，经验的传加强二次献。加强二次第三是教师提高个人素质，加强二次经验的传献。授。本文学数学教意在为小学数学教学质量的提升做贡献。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 自然常识
【关键词】 生活情境教学 当前小学 各个年级 教学应用
【出　处】 《中中国技中国新新新科技新济数经济新数闻闻数据 教库 教育》2017年 第02月 04 72-72页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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