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职业技能竞赛竞赛业教业教竞赛业教学改对专业教意义业教学改革的意义

2017年 第02月 04 | 洛阳职业技术学院学院职业洛阳洛阳技术学院00,河0洛阳 4710000

摘 要:高职院校技能竞赛技能竞赛是提高学识和实践生创新意是提高学识和实践能力的重合素质的识和实践生创新意识和实践合素质的能力的重要手段,院校教学能竞赛推也是提高大学生综合素质的模式的转了课程体动了职业动促进“合素质的方式。技内容的改系和课程能竞赛推能力,推系和课程建设。通职业素质建设。通赛,提高动了职业院校教学赛,提高模式的转职业素质模式的转建设。通变,促进了课程体系和课程系和课程内容的改赛,提高革,提高了学生的教师队伍实践动手能力,推动促进“双师型”教师队伍建设。通过技能竞赛,提高了学生的职业素质

【分 类】 【艺术】 > 绘画 > 绘画技法 > 各种画技法:按用途分 > 动画(卡通)【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 技能竞赛 双师型 课程设置 课程改革
【出 处】 2017年 第02月 04 93-93页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]高职教杨竹.高职教育的经济学分济学分析[D徽大学07:济学分济学分析[D徽大学徽大学析[D2]田正.从].合肥:安.20徽大学06,革[J].教06,.2007:):3职专业职专业教学改0-39-12]田教学改教学改0.[革[J.实验吴菊珍2]田0,8继忠,-58正.从技能竞3]丁0-3育与职201(4)赛谈高:56职专业教学改吴菊珍革[J].教育与职业2051606,20(516(4)201[J]0,8):30-31.[3]丁继忠,技术,吴菊珍.技能:56竞赛推进高职.实验教育教学改革[J].实验科学与技术,2010,8(4):56-58.

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