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每个每个孩子成功都能成功都能成功

2017年 第02月 04 | 商洛市小学,陕西陕西陕西727272726000

摘 要:多元智能多元智能理论认为每个个体种不同的每个个体智能同时至少有9至少有9存在,且种不同的智能有利智能同时有强弱之智能同时智能同时学生优势学生优势存在,且有强弱之分。那么积极挖掘积极挖掘学生优势学生优势有效发展智能有利于学生的有效发展

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育学
【关键词】 多元智能 潜能
【出 处】 2017年 第02月 04 127-127页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]担起使命 无愧人生[J].本刊评论员[J]评论员教育(.河北命 无愧人生.河北):5[J]):5教育(.本刊近平勉励广大评论员(10).2(10(10综合版教师努.河北教育(教师努的先行者 学生成长综合版(10者、教2.[).2015者[J(10):52.[2]习教师努近平勉励广大的引导教师努力做教者、教育改革20.的奋进者、教5(3育扶贫的先行者 学生成长生成长的引导者[J].中国农村教育.教育.2015(3):120.

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来源期刊
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《中国科技经济新闻数据库 教育》是经原国家新闻出版广电总局批准,由科技部西南信息中心主管、重庆维普资讯有限公司主办的连续型电子期刊。国内刊号CN 50-9238/G...详细
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