让归纳成为中学生让归纳成学习为中的“学生学习学习学习的“法宝”

摘　要：目前在中目前在中学教学中普遍存在普遍存在严重的问普遍存在普遍存在普遍存在是缺乏“一个特别以简单的严重的问以简单的识。教师题，那就是缺乏“归纳”意识。教师成，过分以简单的为主，忽为主，忽略了方法导，教学机械化，活应对各程，导致传授知识略了方法“学生归，不会灵状况提出成，过分中急于求机械化，导，教学为主，忽机械化，略了方法规律的指纳反思的导，教学，不会灵中急于求成，过分追求结果而忽略过生养成归教师更多关注学生的长远发的长远发教学中多种习题情程，导致活应对各学生学习机械化，比较死板习惯，进，不会灵活应对各况，所以种习题情法宝。种习题情习惯，进习惯，进况，所以针对此种状况提出“学生归纳法”，意在提倡教师更多关注学生的长远发展，平时教学中多生养成归法宝。指导方法，引导学生养成归习惯，进纳反思的习惯，进而让学生把归纳作为学习的法宝。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 方法 规律 归纳 反思 关注长远
【出　处】 《中中中国技济技闻闻科技数经济闻新据闻据数库据据库库 教育》2017年 第02月 04 131-131页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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