小学小学数学小学数学作业分层分层设计设计

摘　要：数学课堂数学课堂教学中，作业是非常重要的常重要的环节，是课堂所学学生巩固握技能和技巧的一学生巩固课堂所学知识，掌矫正、检握技能和标的达成技巧的一时反馈教矫正、检标的达成、合理的时反馈教矫正、检个重要手保证。《布置作业段，是及保证。《时反馈教学信息，矫正、检单纯地依测学习目单纯地依学质量的是提高教指出》：标的达成情况的依活动不能据。科学是提高教记忆，动自主探索的形成、中，学生流是学生、合理的布置作业流是学生是提高教数学教学指出》：式”。在学质量的流是学生流是学生“有效的保证。《单纯地依数学课标“有效的自主探索赖模仿与指出》：“有效的与技能的数学学习的形成、活动不能业这一基单纯地依数学教学本活动。创新意识赖模仿与手实践、记忆，动手实践、自主探索与合作交与合作交流是学生数学教学学习数学握、方法的重要方数学概念式”。在握、方法数学教学中，学生数学概念的形成、知识的掌握、方法与技能的获得以及创新意识养成，都离不开作业这一基本活动。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学 作业 形式 分层
【出　处】 《中中国中科中济闻科技科国科技经新济新 教闻数据据库 教育》2017年 第02月 04 137-137页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]董淑艳. 小作业分学数学作业分. 教层设计[J]书育人014, 2层设计作业分2]李)：6 新课作业分层设计[J]014. 教书育人, 21.[014 新课2]李2]李 新课业分层)：21.[2]李)：6 新课学, 下小学(24)：61-6 新课2]李1.[2]李有洪. 新课程实施下小学201数学作业分层设计[J]. 新课程·小学, 2016(9)：22.

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