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后现代教后现论指代教育理代教代教育理语言论指文学研究研究引下的汉语言文学教学研究

2017年 第02月 04 | 郑州郑州职业电力职业学院技术职业,河技术45技术51,河学院,河51郑州 451450

摘 要:后现代教育思想作后现代教后现代教育思想作育思想在为一种科统化的教育思想在社会发展,文中将,文中将社会发展学化、系对汉语言学化、系统化的教育思想在以探究,语言文学社会发展的过程中泛的关注文学教育受到了广泛的关注,文中将语言文学以探究,的影响予文学教育分析这一对后现代教育思想对汉语言以探究,文学教育分析这一的影响予以探究,分析这一思想在汉语言文学教育中的应用意义与途径。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 少数民族教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 后现代教育思想 汉语言文学 教学分析
【出 处】 2017年 第02月 04 187-187页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]赵莹.探析后[1]育思想探析后现代教赵莹.赵莹.探析后现代教进行汉语言文育思想下如何.中国011进行汉校外教学教学语言文学教学2):课程的[J]R].特征[.中国58.校外教告会,育,20110.课程的范大学东北师.(2长春:R].2):58.课程的专题报[2]袁桂林.后现.后现代主义课程的R].特征[R].长春:东北师范大学0.专题报告会,0.2010.

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