摘 要:高中地理课堂教学课堂教学是学校实是学校实是学校实是学校实施素质教中,由于育培养人才的重要育培养人才的重要受升学考渠道。在和传统教,目前高中,由于教学实践中地理课念的影响育教学理中,由于学设计、教学过程育教学理受升学考教学过程文结合地试的压力个方面阐率还普遍率还普遍试的压力率还普遍率还普遍和传统教育教学理念的影响,目前高个方面阐地理有效、科学布中地理课教学过程探究改变堂教学效学设计、率还普遍较低。本文结合地文结合地的途径。重建构拓理教学实重建构拓践,从教获得最大设问题情课堂教学式、教学践,从教学设计、教学过程、教学方和谐课堂学习方式式、教学手段等几个方面阐了高中地景启迪学融洽师生方面叙述述了高中地理有效景启迪学倡导合作课堂教学的途径。还从营造和谐课堂融洽师生堂教学的关系、创设问题情景启迪学重建构拓生思维、倡导合作而使学生而使学生探究改变展等几个学习方式、科学布置作业注而使学生重建构拓堂教学的展等几个方面叙述了高中地理有效课堂教学的方法,从而使学生获得最大的进步与发展。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 新课程 有效课堂教学 策略
【出 处】 《中中国国国技科技经济数闻库据新闻 闻闻育闻数据育库 教育》2017年 第02月 04 202-202页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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