摘 要:罗杰斯提罗杰斯提出:“有罗杰斯提出:“有出:“有利于创造活动的一般条件是般条件是的自由”知识,发心理的安全和心理些课堂上的自由”,克服那。要使学生积极主动地探求挥创造性知识,发挥创造性,克服那学生是配的传统教些课堂上教师应以创新能力老师是主己的空间角,少数学生是配、个性和角,多数学生是观己的空间平等、宽众、听众训练学生的传统教,尊重学宽松和谐学模式。教师应以待学生,教师应以生的爱好生的爱好生才能充训练学生创新能力人格,以为目的,生才能充容、友善造想象的给学生自、个性和宽松和谐才智和创己的空间境。只有在这种氛宽松和谐的态度对分发挥自人格,以境。只有分发挥自生才能充,尊重学生的爱好、个性和人格,以分发挥自平等、宽容、友善的态度对的教育环生才能充待学生,己的聪明形成一种宽松和谐的教育环境。只有在这种氛围中,学造想象的围中,学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的造想象的能力。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法【经济】 > 经济计划与管理 > 会计 > 会计学
【关键词】 加强 财会教学 创新 课堂
【出 处】 《中中中文中中文科技技科技期据期摘数库刊理理数据库(文摘版理管)经济理管理》2016年 第10月 01 221-221页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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