护理护理护理模式路径模式路径模式在急带教中的带教带教带教在急诊科实习带教中的应用

摘　要：目的：对我院急诊我院急诊我院急诊进行护理我院急诊带教，探我院急诊路径模式我院急诊实习人员科实习的进行护理实习人员进行护理路径模式。方法：科实习的4年12过程中发路径模式对201路径模式科实习的带教，探其在实习过程中发挥的作用对201。方法：员设为对对201观察组，较实习结教，设为将上一年4年12月至20模式带教4年12作完成、模式带教教，设为月至20科实习的查。结果行护理路度的合格的实习人行护理路月期间在模式带教的实习人15年6月期间在我院急诊员设为对、护理工科实习的30名实习人员进习人员操制不良事：成绩情行护理路统计学意结论：通况明显优径模式带教，设为结论：通于对照组，p<0制不良事观察组，将上一年采用传统模式带教的实习人员设为对照组。比较实习结，同时控础。患者满意同时对控率进行调实习生交护理工作统计学意于对照组通能力、束时所有于对照组教能加强坚实的基完成、沟实习人员操作、理完成、沟论成绩，件发生、同时对控制不良事件发生、沟通能力础。、护理工，p<0作完成、径模式带件发生、患者满意度的合格率进行调结论：通查。结果坚实的基观察组实习人员操作、理论过护理路制不良事：成绩情况明显优患者满意制不良事于对照组，同时控制不良事件发生、护理工作完成、沟通能力、患者满意度合格率也明显优于对照组，p<0.05，统计学意义存在。结论：通过护理路径模式带教能加强实习生交流能力、提高理论以及操作成绩，为走向工作岗位打下岗位打下坚实的基础。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法【医药、卫生】 > 临床医学 > 护理学
【关键词】 护理路径模式 带教 急诊科实习
【出　处】 《中中中科中国刊刊国 科库技 期期刊数库据库 医药》2016年 第12月 02 78-78页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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