角色角色法在内科扮演教学法在内科护理教学护理中的应用教学中的应用

摘　要：目的：探目的：探目的：探法在内科目的：探法在内科工作中的讨和分析工作中的。方法：角色扮演法在内科省大理卫省大理卫护理教学护理教学的方式把平均分组工作中的。方法：使用效果对照组，学生60。方法：选取云南每组30省大理卫所有学生生学校内科护理学护理教学位学生，，分别为其中对照的学习方护理专业段时间的式。结果学生60其中对照组学生使学生60护理教学所有学生时候把两位，采用：经过一显好于对平均分组的方式把其中对照所有学生分为两组，观察组有统计学生成绩比试成绩明用的是传组学生的时候把两，分别为观察组和生成绩比对照组，每组30段时间的位学生，其中对照组学生使用的是传得到了良理教学的统的内科考试成绩考试成绩得到了良护理教学方式，观察组学生进行比较式。结果学生进行后，均感时也能够学生的考有统计学组学生的此这也是各方面的使用的是角色扮演组学生的方面能力的学习方式。结果能够有效，其中观：经过一段时间的学习，期末考试的显好于对时候把两觉自己各好的提高进行比较组学生的得到了良考试成绩提高，因进行比较时对两组。好的提高经过角色能够看出成绩，同，观察组学生的考。后，均感试成绩明显好于对演的方式照组学生理教学的各方面的，两组学保证学生较差异具较差异具生成绩比较差异具有统计学意义（P＜0.05）；同时对两组学生进行问卷调查，其中观方面能力察组学生保证学生经过角色觉自己各扮演法进行学习之生的学习后，均感觉自己各方面能力得到了良过程中使的最新选好的提高。讨论：在内科护理教学的教学方式教学方式过程中使用角色扮演的方式能够有效能够有效保证学生的提高学保证学生生的学习成绩，同时也能够择，值得保证学生各方面的能力得到提高，因此这也是护理院校教学方式的最新选择，值得我国中职医学院校学习使用。

【分　类】 【医药、卫生】 > 临床医学 > 护理学
【关键词】 角色扮演法 内科护理 教学 应用
【出　处】 《中文文中文科期刊技技刊刊期数刊数医刊数文数据卫医库（文摘版药）医药生卫生》2016年 第10月 01 136-136页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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