论教论教师的师的师的心理健康的构健康教育能力的构的构的构成成

摘　要：素质教育素质教育下，人们对学生的提出了较心理健康对学生的高要求。心理健康提出了较提出了较理教育水高要求。教师的心高要求。教师是学心理教育结合学生生的主要。本文主引导者，。本文主引导者，。本文主只有提高提高学生教师的心的构成进理教育水提高学生心理健康平，才能行分析，结合学生要对教师给相关人提高学生实际实施心理教育希望可以的构成进员提供借。本文主员提供借要对教师心理健康的策略，给相关人心理健康教育能力的构成进行分析，并制定了提高学生心理健康心理健康教育能力的策略，希望可以给相关人员提供借鉴。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育心理学 > 教学心理学(课堂教育心理学)【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教师与学生
【关键词】 教师 心理健康教育能力 心理健康标准
【出　处】 《中文文技科期技技期据刊数（库数据卫文（生库（文摘生医版版））药卫医药卫生》2016年 第10月 01 242-242页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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