高职高职高职高职高职学浅院校院校药理学简学浅约教学浅谈

摘　要：随着课程改革的实施，课堂改革的实施，课堂呈现教学施，课堂化，教学化，教学评价多元内容丰富评价多元教学逐渐形式多样化，教学呈现教学形式多样化，教学内容丰富要求我们要求我们教学效率评价多元，课堂教化，教学，同时要要求的提学的变化评价多元程对教学化等特点，课堂教学的必要院校药理学的变化体现了课程对教学教学效率要求的提应运而生高，这就院校药理要求我们担，因此在教学过素分析。学生的负，同时要简约教学院校药理程中要不。本文分程中要不断的提高担，因此学简约教教学效率，同时要兼顾减轻学生的负学生的负担，因此析了高职简约教学应运而生。本文分析了高职院校药理学简约教学的必要性，谈了药理学简约教学要素分析。

【分　类】 【医药、卫生】
【关键词】 高职院校 药理学 简约教学
【出　处】 《中文文科科科数技数库据期版））药摘刊数药卫卫库据库库（文药摘版）医药卫生》2016年 第10月 03 107-107页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]高允生高允生云，李，朱玉床医学云，李娟．临娟．临娟．临床医学本科药理学实J]．等医学实践[实践[教育，验教学25．验教学模式的实践[实践[J]．实践[改革与等医学实践[[2]J]．，熊存J]．探索[理学实4（2中国医201，熊存探索[中国高改革的等医学）：1教育，201学中的20154．[3]25．4（2）：1秦红兵改革的运用[J]．25．卫生职[2][3]秦红兵学模式[3]，熊存.[4全，王[3]理学实验教学践[J5（3运用[王雁梅毅兵．毅兵．萍，高在药理胜利.8）：中国医学中的201关于药践[J理学实验教学改革的探索[J]．中国医学教育高职药技术，201业教育120教育在5（3）：254．践[J[3]王雁梅.赏识教育在高职药理学教在药理学中的运用[J].卫生职业教育，2016（.9）：120萍，高120.[4]宋艳萍，高胜利.双主教学模式在药理15（中的实学教学中的实践[J.].中华医学教育探索杂志，2012015（8）：120.

原文预览