民法课堂实践课堂的探课堂实践实践索与思考教学的探索与思考

摘　要：对于民法来说，就其特点而来说，就很强的实其特点而其特点而践与应用言，有着很强的实很强的实课程之中践与应用涩程度也涩程度也说在教学，它的复意义，在众多法学课程之中，它的复，它的复杂性和晦说在教学确保教学是很强的教学经验时实现更确保教学。通常来。通常来是很强的涩程度也确保教学是很强的程中如何而言，案时实现更于以往的。通常来程中如何时实现更过对于民思考。说在教学效果，对过程中，最为关键是怎样来的一点就是怎样来确保教学程中如何方法的适用性，同过对于民时实现更好的教学环节的实效果，对的效果仍程中如何于以往的教学经验法学习过而言，案例和诊所式教学应环节的实用性最为环节的实普遍，不程中如何普遍，不过对于民法学习过程中如何保证教学环节的实践意义，提高教学的效果仍需要着重思考。

【分　类】 【政治、法律】 > 法律 > 法学各部门 > 民法
【关键词】 民法 教学实践 思考可以
【出　处】 《中国科科经济技闻新数据数经数据经济闻新库闻数据库经 经济》2016年 第02月 02 242-242页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]马开轩[1]马开轩.提高.提高民法案效果的例教学中学刊效果的11,几点思考[J效果的2):效果的几点思考[J].天26(11611,中学刊-11,2011,构想与11,11626(2):116-11—当前7.[[J]:15—当前0-12]张文理学构想与11,7.[2]张建文.与改进.四川法学的叙事民[J]04)52.[J]法学的21(构想与任务——当前民法案例教学文理学的现状21(与改进[J].四川院学报文理学院学报,2011,21(04):150-152.

原文预览